SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
1. Suatu pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebih dari 48 penumpang. Setiap
   penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang untuk kelas ekonomi 20 kg.
   Pesawat itu hanya dapat membawa bagasi 1.440 kg, bila x dan y berturut-turt menyatakan
   banyak penumpang kelas utama dan ekonomi, maka model matematika dari persoalan di atas
   adalah ….
   a. x + y < 48; 3x + y > 72; x > 0; y > 0
   b. x + y < 48; x + 3y < 72; x > 0; y > 0
   c. x + y < 48; 3x + y < 72; x > 0; y > 0
   d. x + y > 48; x + 3y > 72; x > 0; y > 0
   e. x + y > 48; x + 9y > 72; x < 0; y < 0

2. Daerah yang diarsir pada gambar di samping
   adalah himpunan penyelesaian dari system
   pertidaksamaan …..
   a. 5x + 3y < 30; x – 2y > 4; x > 0; y > 0
   b. 5x + 3y < 30; x – 2y < 4; x > 0; y > 0
   c. 3x + 5y < 30; 2x – y > 4; x > 0; y > 0
   d. 3x + 5y < 30; 2x – y < 4; x > 0; y > 0
   e. 3x + 5y > 30; 2 x – y < 4; x > 0; y > 0




3. Daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah
   himpunan penyelesaian suatu system pertidaksamaan.
   Nilai maksimum untuk 5x + 4y dari daerah
   penyelesaian tersebut adalah ….
   a. 40
   b. 28
   c. 24
   d. 20


4. Daerah yang diarsir pada grafik di samping
   adalah daerah penyelesaian suatu system
   pertidaksamaan, nilai maksimum fungsi P =
   2x + 4 y adalah ….
   a. 16
   b. 14
   c. 12
   d. 10
   e. 8
5. Seorangn pembuat kue setiap harinya membuat 2 jenis kue, kue I dan II. Bahan yang
   diperlukan kue I adalah tepung 75 gram dan gula 50 gram, sedang kue II memerlukan tepung
   50 gram dan gula 25 gram. Bahan yang disediakan oleh pembuat kue setiap harinya terdiri
   dari tepung 3,25 kg dan gula 2 kg.
   Keuntungan dari hasil penjualan sebuah kue I Rp 750,00 dan sebuah kue II Rp 500,00. Jika
   kue yang dibuat semuanya laku terjual, keuntungan terbesar yang dapat diperoleh adalah ….
   a. Rp 30.000,00
   b. Rp 32.250,00
   c. Rp 32.500,00
   d. Rp 33.000,00
   e. Rp 33.250,00

6. Harga pembungkus lilin A Rp 2.000,00 dan lilin B Rp 1.000,00. Jika pedagang hanya
   mempunyai modal Rp 800.000,00 dan kiosnya hanya mampu menampung 500 bungkus lilin,
   model matematika dari permasalahan di atas adalah ….
   a. x + y > 500; 2x + y > 800; x > 0; y > 0
   b. x + y < 500; 2x + y < 800; x > 0; y > 0
   c. x + y < 500; 2x + y < 800; x < 0; y < 0
   d. x + y > 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0
   e. x + y < 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0

7. Untuk membuat sepotong gaun A, seorang penjahit memerlukan 3 m kain katun dan 1 meter
   kain satin. Sedang sepotong gaun B memerlukan 1 meter kain katun dan 2 meter kain satin.
   Dengan persediaan kain katun tidak lebih dari 12 meter dan persediaan kain satin tidak lebih
   dari 10 meter, penjahit tadi berkehendak membuat gaun A dan gaun B sebanyak-banyaknnya.
   Apabila gaun A dibuat sebanyak x potong dan gaun B dibuat y potong, maka model
   matematika yang memenuhi adalah ….
   a. 3x + y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0
   b. 3x + y < 12; x + 2y < 10; x > 0; y > 0
   c. 3x + 2y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0
   d. 3x + y < 10; x + 2y < 12; x > 0; y > 0
   e. 3x + 2y < 10; x + y < 12; x > 0; y > 0

8. Daerah yang diarsir adalah daerah himpunan
   penyelesaian permasalahan program linier. Nilai
   maksimum dari fungsi tujuan z = 2x + 5y adalah ….
   a. 6
   b. 7
   c. 10
   d. 15
   e. 29
9. Nilai maksimum dari fungsi f (x,y) = 3x + 4y yang memenuhi daerah yang diarsir pada
   gambar di samping adalah ….
   a. 12
   b. 18
   c. 20
   d. 22
   e. 24



10. Nilai optimum z = 5x + 2y dari model matematika berikut:
    3x + 2y < 36.000
     x + 2y < 20.000
           x>0
           y>0
    adalah ….
    a. 20.000
    b. 52.000
    c. 60.000
    d. 86.000
    e. 100.000
11. Daerah penyelesaian model matematika:
    x + 3y < 12
    2x + y > 10
         y<2
          x > 0, y > 0
    adalah daerah yang ditunjukkan oleh ….
    a. I
    b. II
    c. III
    d. IV
    e. V



12. Pengusaha perumahan akan membangun dua macam tipe rumah. Untuk tipe 21 luas tanah
    yang diperlukan 60 m2 dan tipe 36 luas tanah 90 m2. Jika banyaknya rumah yang akan
    dibangun tidak lebih dari 800 unit dan luas tanah yang tersedia adalah 54.000 m2, maka
    model matematika dari permasalahan tersebut adalah ….
    a. 2x + 3y < 54000; x + y < 800; x > 0; y > 0
    b. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0
    c. 3x + 2y < 800;     x + y < 54000; x > 0; y > 0
    d. 3x + 2y < 800;     x + y < 1800; x > 0; y > 0
    e. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0


13. Nilai optimum z = 5x + 3y pada model matematika berikut:
    2x + 3y < 80
    5x + y < 70
          x > 0,
          y>0
    adalah daerah yang ditunjukkan oleh ….
    a. 90
    b. 100
    c. 105
    d. 110
    e. 130

14. Daerah penyelesaian model matematika
    7x + 2y < 14
    3x + 5y > 15
          x > 0,
          y>0
    a. I
    b. II
    c. III
d. IV
   e. V

15. Luas daerah tempat parker 460 m2 untuk dua jenis kendaraan. Sebuah mobil sedan
    membutuhkan 4 m2 dan sebuah bus 20 m2. daerah parker itu hanya dapat menampung tidak
    lebih dari 35 kendaraan. Banyaknya kendaraan masing-masing adalah ….
    a. 10 buah dan 20 buah
    b. 15 buah dan 25 buah
    c. 15 buah dan 20 buah
    d. 20 buah dan 20 buah
    e. 15 buah dan 25 buah

More Related Content

What's hot

latihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smp
latihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smplatihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smp
latihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smpDian Nurdiana
 
Bangun ruang
Bangun ruangBangun ruang
Bangun ruangimanhadi
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaranNia Matus
 
Soal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.com
Soal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.comSoal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.com
Soal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.comMuhammad Irfan Habibi
 
Modul 7 persamaan diophantine
Modul 7   persamaan diophantineModul 7   persamaan diophantine
Modul 7 persamaan diophantineAcika Karunila
 
AKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANGAKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANGShinta Novianti
 
9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkung
9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkung9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkung
9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkungEva Nurmalasari
 
(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
 
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)Nia Matus
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriNia Matus
 
Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)
Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)
Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)IZZATUR RAHMI
 
Sudut pusat sudut keliling
Sudut pusat sudut kelilingSudut pusat sudut keliling
Sudut pusat sudut kelilingDafid Kurniawan
 
(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
 
4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smp
4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smp4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smp
4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smpCozt Leost
 
Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013
Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013
Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013Moh Hari Rusli
 
Geometri datar dra. kusni- m.si
Geometri datar   dra. kusni- m.siGeometri datar   dra. kusni- m.si
Geometri datar dra. kusni- m.siKiki Ni
 

What's hot (20)

latihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smp
latihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smplatihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smp
latihan soal matematika kesebangunan dan kekongruenan kelas 9 smp
 
Bangun ruang
Bangun ruangBangun ruang
Bangun ruang
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaran
 
Soal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.com
Soal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.comSoal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.com
Soal UN Persamaan dan Fungsi Kuadrat | IDmathcirebon.com
 
Modul 7 persamaan diophantine
Modul 7   persamaan diophantineModul 7   persamaan diophantine
Modul 7 persamaan diophantine
 
AKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANGAKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANG
 
9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkung
9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkung9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkung
9 latihan soal aplikasi bangun ruang sisi lengkung
 
Pembuktian dalil 9-18
Pembuktian dalil 9-18Pembuktian dalil 9-18
Pembuktian dalil 9-18
 
(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.4.1) soal dan pembahasan nilai fungsi, matematika sltp kelas 8
 
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi Isometri
 
Soal aljabar
Soal aljabarSoal aljabar
Soal aljabar
 
Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)
Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)
Izzaturrahmi (power point perbandingan trigonometri)
 
Sudut pusat sudut keliling
Sudut pusat sudut kelilingSudut pusat sudut keliling
Sudut pusat sudut keliling
 
Bahan ajar matematika spldv
Bahan ajar matematika spldvBahan ajar matematika spldv
Bahan ajar matematika spldv
 
(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8
(8.3.1) soal dan pembahasan relasi fungsi, matematika sltp kelas 8
 
4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smp
4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smp4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smp
4. latihan soal matematika peluang kelas 9 smp
 
Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013
Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013
Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Nasional PDIM UB 2013
 
Contoh soal peluang
Contoh soal peluangContoh soal peluang
Contoh soal peluang
 
Geometri datar dra. kusni- m.si
Geometri datar   dra. kusni- m.siGeometri datar   dra. kusni- m.si
Geometri datar dra. kusni- m.si
 

Similar to Program linear

Similar to Program linear (20)

Latihan soal program linear
Latihan soal program linearLatihan soal program linear
Latihan soal program linear
 
Kisi kisi uts
Kisi kisi utsKisi kisi uts
Kisi kisi uts
 
program linear
program linearprogram linear
program linear
 
Soal mtk bismen-semua sk 4
Soal mtk bismen-semua sk 4Soal mtk bismen-semua sk 4
Soal mtk bismen-semua sk 4
 
Xi
Xi Xi
Xi
 
Perogram linier
Perogram linier Perogram linier
Perogram linier
 
4. program linear
4. program linear4. program linear
4. program linear
 
Program linear
Program linearProgram linear
Program linear
 
Program linear
Program linearProgram linear
Program linear
 
Ppt mona
Ppt monaPpt mona
Ppt mona
 
Soal xi
Soal xiSoal xi
Soal xi
 
P rogram linier
P rogram linierP rogram linier
P rogram linier
 
Smart solution program linier
Smart solution program linierSmart solution program linier
Smart solution program linier
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
 
Program linear
Program linear Program linear
Program linear
 
Soal US Matematika SMA
Soal US Matematika SMA Soal US Matematika SMA
Soal US Matematika SMA
 
Academy qu idmathcirebon naskah un matematika sma ips 2017
Academy qu idmathcirebon   naskah un matematika sma ips 2017Academy qu idmathcirebon   naskah un matematika sma ips 2017
Academy qu idmathcirebon naskah un matematika sma ips 2017
 
Mtk g remed
Mtk g remedMtk g remed
Mtk g remed
 
program linear
program linearprogram linear
program linear
 

More from Aussie Komala Rani (7)

CMS
CMSCMS
CMS
 
Desain web site
Desain web siteDesain web site
Desain web site
 
Panduan internet
Panduan internetPanduan internet
Panduan internet
 
Matriks
MatriksMatriks
Matriks
 
Integral
IntegralIntegral
Integral
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
Globalisasi
GlobalisasiGlobalisasi
Globalisasi
 

Program linear

  • 1. 1. Suatu pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebih dari 48 penumpang. Setiap penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang untuk kelas ekonomi 20 kg. Pesawat itu hanya dapat membawa bagasi 1.440 kg, bila x dan y berturut-turt menyatakan banyak penumpang kelas utama dan ekonomi, maka model matematika dari persoalan di atas adalah …. a. x + y < 48; 3x + y > 72; x > 0; y > 0 b. x + y < 48; x + 3y < 72; x > 0; y > 0 c. x + y < 48; 3x + y < 72; x > 0; y > 0 d. x + y > 48; x + 3y > 72; x > 0; y > 0 e. x + y > 48; x + 9y > 72; x < 0; y < 0 2. Daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah himpunan penyelesaian dari system pertidaksamaan ….. a. 5x + 3y < 30; x – 2y > 4; x > 0; y > 0 b. 5x + 3y < 30; x – 2y < 4; x > 0; y > 0 c. 3x + 5y < 30; 2x – y > 4; x > 0; y > 0 d. 3x + 5y < 30; 2x – y < 4; x > 0; y > 0 e. 3x + 5y > 30; 2 x – y < 4; x > 0; y > 0 3. Daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah himpunan penyelesaian suatu system pertidaksamaan. Nilai maksimum untuk 5x + 4y dari daerah penyelesaian tersebut adalah …. a. 40 b. 28 c. 24 d. 20 4. Daerah yang diarsir pada grafik di samping adalah daerah penyelesaian suatu system pertidaksamaan, nilai maksimum fungsi P = 2x + 4 y adalah …. a. 16 b. 14 c. 12 d. 10 e. 8
  • 2. 5. Seorangn pembuat kue setiap harinya membuat 2 jenis kue, kue I dan II. Bahan yang diperlukan kue I adalah tepung 75 gram dan gula 50 gram, sedang kue II memerlukan tepung 50 gram dan gula 25 gram. Bahan yang disediakan oleh pembuat kue setiap harinya terdiri dari tepung 3,25 kg dan gula 2 kg. Keuntungan dari hasil penjualan sebuah kue I Rp 750,00 dan sebuah kue II Rp 500,00. Jika kue yang dibuat semuanya laku terjual, keuntungan terbesar yang dapat diperoleh adalah …. a. Rp 30.000,00 b. Rp 32.250,00 c. Rp 32.500,00 d. Rp 33.000,00 e. Rp 33.250,00 6. Harga pembungkus lilin A Rp 2.000,00 dan lilin B Rp 1.000,00. Jika pedagang hanya mempunyai modal Rp 800.000,00 dan kiosnya hanya mampu menampung 500 bungkus lilin, model matematika dari permasalahan di atas adalah …. a. x + y > 500; 2x + y > 800; x > 0; y > 0 b. x + y < 500; 2x + y < 800; x > 0; y > 0 c. x + y < 500; 2x + y < 800; x < 0; y < 0 d. x + y > 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0 e. x + y < 500; 2x + y > 800; x < 0; y < 0 7. Untuk membuat sepotong gaun A, seorang penjahit memerlukan 3 m kain katun dan 1 meter kain satin. Sedang sepotong gaun B memerlukan 1 meter kain katun dan 2 meter kain satin. Dengan persediaan kain katun tidak lebih dari 12 meter dan persediaan kain satin tidak lebih dari 10 meter, penjahit tadi berkehendak membuat gaun A dan gaun B sebanyak-banyaknnya. Apabila gaun A dibuat sebanyak x potong dan gaun B dibuat y potong, maka model matematika yang memenuhi adalah …. a. 3x + y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0 b. 3x + y < 12; x + 2y < 10; x > 0; y > 0 c. 3x + 2y < 12; x + y < 10; x > 0; y > 0 d. 3x + y < 10; x + 2y < 12; x > 0; y > 0 e. 3x + 2y < 10; x + y < 12; x > 0; y > 0 8. Daerah yang diarsir adalah daerah himpunan penyelesaian permasalahan program linier. Nilai maksimum dari fungsi tujuan z = 2x + 5y adalah …. a. 6 b. 7 c. 10 d. 15 e. 29
  • 3. 9. Nilai maksimum dari fungsi f (x,y) = 3x + 4y yang memenuhi daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah …. a. 12 b. 18 c. 20 d. 22 e. 24 10. Nilai optimum z = 5x + 2y dari model matematika berikut: 3x + 2y < 36.000 x + 2y < 20.000 x>0 y>0 adalah …. a. 20.000 b. 52.000 c. 60.000 d. 86.000 e. 100.000
  • 4. 11. Daerah penyelesaian model matematika: x + 3y < 12 2x + y > 10 y<2 x > 0, y > 0 adalah daerah yang ditunjukkan oleh …. a. I b. II c. III d. IV e. V 12. Pengusaha perumahan akan membangun dua macam tipe rumah. Untuk tipe 21 luas tanah yang diperlukan 60 m2 dan tipe 36 luas tanah 90 m2. Jika banyaknya rumah yang akan dibangun tidak lebih dari 800 unit dan luas tanah yang tersedia adalah 54.000 m2, maka model matematika dari permasalahan tersebut adalah …. a. 2x + 3y < 54000; x + y < 800; x > 0; y > 0 b. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0 c. 3x + 2y < 800; x + y < 54000; x > 0; y > 0 d. 3x + 2y < 800; x + y < 1800; x > 0; y > 0 e. 2x + 3y < 1800; x + y < 800; x > 0; y > 0 13. Nilai optimum z = 5x + 3y pada model matematika berikut: 2x + 3y < 80 5x + y < 70 x > 0, y>0 adalah daerah yang ditunjukkan oleh …. a. 90 b. 100 c. 105 d. 110 e. 130 14. Daerah penyelesaian model matematika 7x + 2y < 14 3x + 5y > 15 x > 0, y>0 a. I b. II c. III
  • 5. d. IV e. V 15. Luas daerah tempat parker 460 m2 untuk dua jenis kendaraan. Sebuah mobil sedan membutuhkan 4 m2 dan sebuah bus 20 m2. daerah parker itu hanya dapat menampung tidak lebih dari 35 kendaraan. Banyaknya kendaraan masing-masing adalah …. a. 10 buah dan 20 buah b. 15 buah dan 25 buah c. 15 buah dan 20 buah d. 20 buah dan 20 buah e. 15 buah dan 25 buah